Nilai ujian siswa Utah turun dengan adanya pandemi.  Jalan menurun.
Education

Nilai ujian siswa Utah turun dengan adanya pandemi. Jalan menurun.

Beberapa penurunan diperkirakan terjadi, tetapi negara bagian mengatakan itu lebih buruk daripada skenario terburuknya.

(Francisco Kjolseth | The Salt Lake Tribune) Seorang guru membimbing siswanya kembali ke kelas di Salt Lake City pada Rabu 27 Oktober 2021. Sekolah-sekolah di seluruh negara bagian itu mengalami penurunan nilai ujian yang signifikan bagi siswa selama pandemi yang melintasi setiap tingkat kelas, subjek dan kelompok demografis. Tetapi siswa kulit berwarna terkena dampak terburuk.

Nilai ujian siswa di Utah turun di setiap tingkat kelas, bidang studi, jenis ujian, dan kelompok demografis tahun lalu — tampilan mengejutkan dari hilangnya pembelajaran yang terjadi selama pandemi.

Tingkat melek huruf turun 5% untuk anak TK di sini. Skor matematika mengalami penurunan terbesar secara keseluruhan di negara bagian tersebut. Siswa sekolah menengah diuji lebih rendah untuk kesiapan kuliah daripada sebelumnya. Dan kesenjangan pencapaian yang ada sebelum COVID-19 untuk siswa berpenghasilan rendah dan siswa kulit berwarna semakin melebar.

Penurunan sebagian besar diharapkan. Tapi tidak sebanyak ini, kata Darin Nielsen, asisten pengawas pembelajaran siswa negara bagian, dan tidak dengan efek yang berbeda pada anak-anak dari latar belakang yang kurang terwakili.

“Meskipun upaya heroik oleh para guru dan pemimpin selama dua tahun sekolah terakhir, hasilnya mengungkapkan dampak yang belum pernah terjadi sebelumnya pada partisipasi siswa dan prestasi akademik,” katanya dalam laporan muram pada angka-angka pada hari Jumat kepada Dewan Pendidikan Negara Bagian Utah.

Skor untuk musim semi 2021 turun secara signifikan jika dibandingkan dengan waktu yang sama pada 2019, tahun ajaran penuh terakhir sebelum COVID-19. Pengujian standar akhir tahun dibatalkan untuk tahun 2020 ketika semua kelas dialihkan online pada bulan Maret itu.

Nielsen, bersama dengan Pusat Penilaian nasional, mempelajari skor Utah secara ekstensif, melihat data dari tujuh ujian berbeda yang diberikan kepada siswa di berbagai kelas. Itu termasuk: tes melek huruf dan berhitung untuk taman kanak-kanak, tolok ukur membaca untuk kelas satu hingga tiga, penilaian standar RISE untuk kelas tiga hingga delapan (yang mencakup matematika, seni bahasa dan sains), dan ACT diberikan kepada semua siswa kelas 11 di Utah.

Salah satu rintangan dalam membandingkan data adalah bahwa jauh lebih sedikit siswa yang mengikuti tes pada tahun 2021 daripada 2019. Orang tua diizinkan untuk memilih keluar dari anak-anak mereka di Utah, dan jumlah yang signifikan melakukannya pada musim semi ini, sekitar 6.000 per tingkat kelas untuk tes RISE.

Sebagian besar dari mereka yang tidak berpartisipasi tahun ini berasal dari latar belakang yang kurang terwakili, sebagian besar siswa kulit berwarna dan pelajar bahasa Inggris. Siswa-siswa tersebut cenderung tidak mengikuti ujian dan lebih mungkin mendapat skor lebih rendah pada musim semi ini jika mereka melakukannya, sebuah produk dari kesenjangan dalam pencapaian dengan sekolah-sekolah yang tidak melakukan cukup banyak untuk membantu siswa yang beragam berhasil dan melakukan lebih sedikit lagi dengan upaya-upaya itu selama pandemi.

Dips diadakan untuk setiap kelompok ras dan etnis, serta untuk siswa penyandang cacat dan mereka yang berasal dari rumah tangga berpenghasilan rendah. Nielsen mencatat perbedaan di hampir setiap slide dalam presentasinya.

Agar angka-angka tersebut tidak dimiringkan secara artifisial oleh kurangnya perwakilan dari mereka yang mengikuti tes, Nielsen mempresentasikan skor tes rata-rata kepada dewan untuk 2019 yang cocok dengan demografi populasi bagi mereka yang akhirnya melakukan tes pada tahun 2021. Dengan itu, “pandemi efek” pada angka-angka yang masih menghasilkan penurunan di setiap metrik.

Penurunan terbesar untuk pengujian standar adalah untuk siswa kelas enam dalam seni bahasa — yang mengalami penurunan kemahiran siswa sebesar 54% — dan siswa kelas lima dalam matematika — yang mengalami penurunan sebesar 39%.

Untuk matematika kelas tujuh, nilai ujian rata-rata 2019 adalah 440. Itu masih sepuluh poin di bawah mahir. Dan untuk tahun 2021, itu turun menjadi 429.

Tes Aspire Plus yang diberikan kepada siswa kelas 9 dan 10 mengalami penurunan lebih dari 20% untuk setiap level dalam matematika.

Dan rata-rata skor komposit ACT untuk siswa kelas 11 naik dari 19,8 menjadi 19,6. Nielsen mengatakan itu “sebanding dengan satu bulan kehilangan instruksi.”

Siswa sekolah menengah, secara keseluruhan, juga menyelesaikan kredit lebih sedikit dari biasanya, turun dari 10% kelas yang tidak diselesaikan menjadi 15%.

Selain itu, skor tolok ukur membaca musim semi yang lalu turun paling banyak untuk siswa kelas satu — banyak dari mereka belajar membaca untuk pertama kalinya dengan kesulitan ekstra dari sekolah virtual.

Ketika siswa kelas satu hingga tiga diuji untuk membaca dengan ujian Akademik tepat sebelum pandemi, 69% berhasil. Setahun kemudian, 62% adalah.

Dan dari akhir tahun 2019 hingga 2021 terjadi penurunan dari 71% menjadi 64%. Penurunan serupa juga muncul untuk anak TK dengan literasi.

Semua kategori dan ujian itu akan turun lebih jauh jika Nielsen memperkirakan skor untuk siswa yang tidak mengikuti ujian. Dia menyebut mereka “siswa yang hilang” dan mengatakan dia yakin dampak dari pandemi adalah yang terburuk bagi mereka (dan mungkin menyebabkan beberapa orang tua tidak menguji mereka musim semi ini). Dia memperingatkan dewan sekolah negeri tentang “spiral akademik” bagi mereka yang paling membutuhkan bantuan.

“Efek sebenarnya mungkin lebih buruk daripada apa yang kita lihat di sini,” tambah Leslie Keng dengan Center for Assessment.

Laporan mengenai angka-angka tersebut juga mencatat, ”Dalam beberapa kasus, kami mengamati lebih dari dua kali penurunan prestasi siswa di Utah dibandingkan dengan efek yang dikaitkan dengan Badai Katrina pada siswa dari New Orleans.”

Nielsen mendesak anggota dewan sekolah untuk berinvestasi dalam intervensi untuk membantu siswa, termasuk menghabiskan uang hibah pendidikan federal untuk bantuan membaca dan les matematika. Tanpa itu, kata dia, sebagian mahasiswa tidak akan bisa mengejar ketinggalan.

Dia mengatakan kerugian dalam pembelajaran tidak akan diperbaiki dalam hitungan bulan dan mungkin tidak diperbaiki pada saat dana federal untuk mengatasi dampak COVID-19 pada pendidikan berakhir pada September 2024. Namun, katanya, skornya bersinar a sejalan dengan memburuknya disparitas yang harus diatasi. Dia mengantisipasi merilis laporan lengkap minggu depan.

Nielsen berkata: “Hasil ini harus ditafsirkan sebagai ajakan untuk bertindak dari gedung negara bagian ke gedung sekolah.”

Posted By : togel hkg 2021 hari ini